忑了一上午，终于迎来了第四节数学课。
方志进来时，表情没多大变化，只是把作业本放在讲台上，看了看全班，手缓缓抬起，往宣墨点去。
“宣墨。”
这一声提起了除了宣墨好几个人的心。
“这节课我让给你，你来告诉他们这四题怎么做。”
“……”
此时宣墨的脑子里又激活了一个词：“要了卿命。”
在全班人的注视下，她沉默了一会，打开了数学书。
哗啦啦，翻书声。
方志还保持着那个霸气的指点江山的姿势，经过这一上午他已经清楚的明白眼前这个面无表情翻着数学书的女孩子肯定会带给他一次无上的辉煌，光看作业本的情况他就能想象出早上会是怎么一种景象，就好像是她以一人之力对抗着二十九人并坚定不屈的坚持着自己……
越想越澎湃，完全没有考虑到宣墨可能根本懒得和人争直接交了本子导致全班大多数人都不明白为什么要宣墨来教题目。
可其他人也不傻，可能是宣墨做的完全正确没有一丝差错的缘故吧。
可是，她这时候翻数学书干嘛？
“宣墨，现在看什么书，快上来。”方志轻拍桌子，笑容和蔼。
“等会。”宣墨道，“我看看概念和公式。”
一阵跌到声。
昨天晚上忙着为自己设计武器，她只是看了题目写了答案，根本没想过研究蓝星的做法，所以早上看到大家都写步骤，觉得能抄则抄，抄不到也无所谓了。
更何况人家都还是错的。
现在她不想做逃兵，就只有硬着头皮上。
精神力网冷静的扫描着所有能用到的概念和公式，还有例题里的表达方法。
总算有点点把握了，她走上前，接过方志手中的粉笔，写下了第一题。
刷刷刷，三行公式，再两个概念。
接着一个答案。
宣墨放下了粉笔，似要转过身来，众人一阵惊讶，不会就这样要讲了吧！
果然！宣墨转身，手指开始指点道：“先用把这个，这个，这个带入第一个公式，再把算出来的和这个，这个带入第二个公式，最后再用这个概念里提出的常数式和算出来的数字带入这个公式，得出两个答案，结合第二个概念判定最终结果，完毕。”
一片寂静。
众人傻乎乎的看宣墨就点着那三个公式两个概念这个那个的讲完了，连一点迟疑都没有，不禁内牛满面，这个这个这个，哪个哪个哪个啊？好歹给点一下啊！
方志也傻了，他见过不会讲题解的学生，但没见过这么不会讲的？这不是弄巧成拙嘛！本来概念有些歪的学生，扳一下就能回来，结果宣墨这么一讲，硬是把他们的概念都拧成麻花了！
我这抽的什么疯啊！方志在讲台边恨不得抽自己！
宣墨很乖，看下面的人没什么反应，也没管人家懂没懂，自顾自开始写下一题，方志一个箭步冲上来赔笑阻拦：“哦呵呵呵，讲一道就够了，接下来我来哈，讲的……咳，谢谢了，下去坐吧！”
以前无论学生讲的多么云里雾里他都能夸一两句，对着宣墨他实在无法昧着良心……
宣墨当然不会自找不自在，立刻下了讲台，只是刚坐下座位的时候，微微一挑眉。
那个什么七区的，动作挺快嘛，这么快行动起来了。
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